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综合素质陈诉的资料准备好了吗?要上传啦!
发布时间:2022-07-26 07:34
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本文摘要:我什么实践运动都没有,该怎么办呢?普通高中综合素质评价是新高考综合革新的最大亮点,将从2018年入学的高一新生开始实施。现在全省普通高中正紧锣密鼓完成2018级学生综合素质评价平台注册和质料上传事情。 2014年12月,教育部公布《关于增强和革新普通高中学生综合素质评价的意见》明确划定,综合素质评价主要包罗5个方面:思想品德、学业水平、身心康健、艺术素养和社会实践。

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我什么实践运动都没有,该怎么办呢?普通高中综合素质评价是新高考综合革新的最大亮点,将从2018年入学的高一新生开始实施。现在全省普通高中正紧锣密鼓完成2018级学生综合素质评价平台注册和质料上传事情。

2014年12月,教育部公布《关于增强和革新普通高中学生综合素质评价的意见》明确划定,综合素质评价主要包罗5个方面:思想品德、学业水平、身心康健、艺术素养和社会实践。综合素质评价不是为每个学生 “打分”来举行比力,而是记载每个学生的发展和特点,是从“优秀水平”到“个性展示”的转变。2018级学生要高度重视综合素质评价事情,严格以自己的实际体现及现有证明资料为依据,不弄虚作假,诚信完成综合素质评价资料的收集、整理及上传事情,为自己的美丽前程夯实基础。

“我什么实践运动都没有,该怎么办呢?”常有学生这样提问。这个时候你需要“不择手段”去寻找你的社会实践运动。有就不错了,要啥自行车!常见的社会实践有这样几类:第一种,大型企业和政府部门的运动。

例如政府部门包罗群团组织的宣传、会展、汇演等运动志愿者,正规、严格、含金量高,但竞争也很猛烈。第二种,种种社会组织特别是公益组织招募志愿者。例如浒墅关紫苏叶公益组织的爱心义卖运动,例如科技城校汪洋老师的“走读苏州”项目、念书分享会等,都需要志愿者。

希望同学们多多注意这些运动时机。第三种,追随老师、家长、亲戚、朋侪、社区等的项目。许多学生就去过一些企业、研究所观光调研过,甚至到场过其中某些科研项目。

暑期可以在社区七彩沐日运动中担任义务领导员等。但这很大水平上取决于你的学校、社区、怙恃等,也许可遇不行求。第四种,各种带有打杂性质、暂时性的很是基础的事务性事情。这些许多同学实验过,给人写个稿子、帮企业录数据、发传单、在社区清理积水等等“无聊”事情。

多与你的同学联系,也许会有一起实践的时机;多去社区看看,社区的时机还是许多的,但基本就是先到先得的。你欠好意思?想想看,如果被拒了,请问你有什么损失吗?如果你暂时没有第一、第二、第三种时机,对于第四种事情,也要豁出去争取。

就算是的低含金量的事情,哪怕是去工厂、社区坐坐,哪怕是随着公益组织团队走走,也是很有价值的。做过,就是和没做过纷歧样!那些化学实验做得好的学生,往往是在家里做过饭的。

听起来高峻上的实验,其实和做饭要求的技术异曲同工——在有水、火、电、刀、易碎品的危险情况下眼明、手快、胆大、心细,有条不紊地准确操作,完成任务。一份纵然不怎么出众的社会实践也能证明你到场的热情,证明你的进取心,证明你能学习、能做事、能相同、能忍耐、能……社会实践运动努力到场了,那你的社会实践陈诉写了吗?是这样吗?打杂?到底做了什么?!“苏州某某公司,在江苏省销售信息化项目中,查阅、录入凌驾1000份销售资料,统计原始数据并提炼出关键参数录入结构化数据表中,差错率低于万分之一”要是你确实在公司帮助用电脑录入数据,并用Excel表格处置惩罚数据并获得新的表格。那就是每个字都是真的,没说谎!或者恰好与公司员工一起到场某个推销运动(哈,你只是搬搬凳子倒倒水)“在苏州某某公司的产物推销运动中,做现场保障事情;实时视察卖力区域内用户反映,主动热情资助服务。

运动后,整理汇总现场热点难点问题并提出优化建议,多次获得好评。”还是蛮高峻上的吧。那么学生综合素质评价考核内容到底有哪些呢?凭据《江苏省普通高中学生综合素质评价实施方案》要求,学生综合素质评价考核内容主要从以下六个评价维度体现:一、思想品德评价要素:主要考察学生在爱党爱国、理想信念、老实 守信、仁爱友善、责任义务、宁静防范等方面的认知与体现。重 点是学生遵纪守法,维护社会公德,遵守学校各项规章制度情况, 到场党团运动、校内劳动、担任班级或学校职务及推行职责情况, 到场社区公益劳动、志愿服务等的次数、连续时间,如为孤寡老 人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿资助,到福利院、医 院、社会救助机构等公开场合、社会组织做无偿服务,为赛会保 障、情况掩护等运动做志愿者。

实证质料:自我陈述:学生接纳枚举典型事例等方式,陈述自己在社会责任感、专业志向与才气、个性特点与喜好等方面的突出体现,形成自我陈述陈诉,原则上不凌驾800字。期终评语:基于学生的写实记载,教师对学生高中三年来思想品德、学业水平、身心素质、艺术素养、社会实践五个方面的体现作出简要的总体评价;社区服务:到场党团运动、社团运动、公益劳动、志愿服务的原始记载,包罗各项到场运动记载、运动现场照片、运动证明原质料等;诚信守纪:反映学生守纪、孝敬、感恩、互助、诚信做人等方面突出体现的事实质料。

赏罚信息:学生的赏罚信息记载。学校“记过”以上的处分要如实填写,并注明缘由。结业前学校尚未打消的处分决议和受到公安机关“行政拘留”以上处分的情况请如实填写。

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二、学业水平评价要素:主要考察学生各门课程基础知识、基本技术 掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点是学生每学期各学科必修、选择性必修和选修课程修习情况及体现(此处不包罗 音体美、通用技术、研究性学习),学业水平考试结果,学科特 长及获奖等情况,特别是具有优势的学科学习情况。

实证质料:学业水平考试结果:学业水平考试考试结果。学业水平考察结果:学业水平考察考试结果。

平时结果:各个学期学科期末结果/模块学分结果。选修课程:选修课程内容及终结性评价结果。

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研究性学习:研究性学习内容及终结性评价结果。三、身心康健评价要素:主要考察学生的康健生活方式、体育磨炼习 惯、身体性能、运动技术和心理素质等。

重点是学生体育与康健 课程修习情况,《国家学生体质康健尺度》测试主要效果,学生 的体育运动特长项目、体育运动的效果、到场体育竞赛运动及获 奖等情况,学生的心理康健情况、科学生活方式等。实证质料:国家体质检测效果:每学年《国家学生体质康健尺度》测试效果。体检陈诉:每学年学生的体检陈诉。体育特长:国家认定品级及认证相关证明。

体育获奖:有到场校级(含校级)以上体育节、运动会或竞赛运动获得奖励的证据。身心发展:反映学生应对难题和挫折方面情况的事实质料。四、艺术素养评价要素:主要考察学生对艺术的审美感受、明白、鉴 赏和体现的能力。

重点是学生在音乐、美术及相关艺术选修课程 的修习情况,学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书 法等方面体现出来的兴趣喜好以及代表作品,学生的艺术特长与 到场演出、展览、角逐等艺术运动的履历和获奖情况。实证质料:艺术作品:有运用多种形式举行艺术创作,体现其审美情趣的作品,作品照片:作品名称、作者、创作时间。艺术特长:国家认定品级及认证相关证明。

艺术运动:到场各种艺术运动的原始记载,含艺术运动中的职责任务、到场运动的连续时间、在运动中发挥的价值和运动成效等记载。艺术获奖:有到场校级(含校级)以上艺术运动获得奖励的证据,获奖证书扫描。

五、社会实践评价要素:主要考察学生的创新素养和在社会生活中动 手操作、劳动技术、体验履历等情况。重点是学生修习研究性学 习课程的情况与代表结果,修习通用技术课程的情况与代表作 品,到场校内外科技创新运动的履历和荣誉、缔造发现和专利等 代表性结果,到场社团运动情况,到场社会实践运动的次数、持 续时间,形成的作品、观察陈诉等。

实证质料:创新结果:取得创新结果的原始证据,如:科技运动、缔造发现等。实践运动记载:参见社会实践运动的各项记载,含(实践运动名称、实践运动时间、实践运动次数)。

实践陈诉:到场实践运动,形成的运动陈诉、观察陈诉。实践作品:到场实践运动,形成的实物作品照片;作品照片:作品名称、作者、创作时间。六、自我认识与生涯计划主要考察学生增强自我认知、树 立专业志向、学会选择课程、实现主动生长等情况。

重点是学生 修习生长指导课程的情况,主动生长的意识,对自我的客观认识与评价,对未来的生涯计划等,并突出其他五个方面评价内容无法涵盖的个性特长等方面。自我认识与生涯计划以学生自我陈述 的方式出现。除学业水平外,其余五个评价维度先由学生或家长自行选择上传相关质料,再经班主任、学校审阅上报。

划定时间内(15天)在平台公示,最后经市级数据审阅、数据归档、数据统计,形成学生综合素质学期档案和学生结业档案。综合素质档案将成为高校招生录取的重要参考资料。


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